一、有点长的磨合期　　

开学近两个周了，我一直为新班级集体跑操节奏不整齐而犯愁，以前每接手一个新的班级，在刚开学的几次跑操中，只要我一压阵，跟着班级队伍一起跑，通常一个周以内，新班级就有了自己的节奏，跑操队伍就能达到比较理想的整齐划一的效果了。可是今年升入初四的这批孩子进入状态怎么这么慢呢？体育委员李明柱担任多年的体委，他在带操口令的节奏上没问题，那问题出在哪呢？是不是他的声音对于一个五十多人的队伍显得太小，使很多同学听不清口令？我就让李明柱在带操的时候跟在队伍的中间，但效果不太明显，整个班级队伍仍显得不是很整齐，尤其是李泽龙、刘东凯等几个学习优秀的男孩子，远远地就看见他们和大家不太一致，大家抬脚他们落脚，大家迈左脚，有人迈右脚……我想干脆换个体育委员试试，但觉得直接找他说怕打击他的积极性，我看出他一直在努力要带好班级队伍。一天跑完操后，我留下李明柱对他说，我看你开学到现在带操很辛苦，嗓子都累哑了，要不让闫潇文和你一起带如何？你们可以一个带上午课间操，一个带下午间操，也可以你们商量着轮换带。我以为这样一说，他会很自然的同意，也不会有思想包袱，但他却说：“老师，我不累，我能带好。”我被这句有责任、不服输的话震住了， 一时不知道说什么了，只说了句“那你就辛苦了”。回班级的路上我想，我要“借题发挥”。中午午休前，我在班上对同学们说，一个班级集体跑操队伍整齐与否，代表着一个班级的精神面貌，队伍的整齐，需要我们每一个人的努力，这几天，李明柱为了带好队伍，嗓子都喊哑了，今天我想让他休息休息，但他拒绝了，他说，他不累，他能带好队伍，我们班能不能跑得更整齐一些？下午的集体跑操说明，同学们喊的“能”是真的能了。终于，我们班级的队伍跑整齐了。在班会中，利用这件事，我让同学们意识到，在班级中，只要每个人都心里装着集体，大家的心往一起想，班级就协调、团结了，班级建设离不开每个人，需要每个同学的付出。　　

二、一天中的最差和最好　　

以为班级已经有了自己的整齐节奏了，我可以不用天天跟着队伍跑了，加上最近几天 班主任的事情多了点，连着几天我没有跟着班级一起跑操了，今天上午集体跑操快结束的时候，级部领导张老师朝着队伍说，今天6班跑操不整齐。中午我对同学们说，今天上午咱们班跑操最差。咱4.6班是有很强集体荣誉感的班级，有时不小心犯错，我能理解，青春不怕犯错，但怕犯了错误后，不知道如何去改正。下午能不能跑出我们班的风采？“能”！整齐响亮的回应。下午跑操我一直跟着队伍跑，整个队伍只有一个共同的节奏，“啪、啪、啪”特别整齐，同学们一边跑，一边听着班级整齐的脚步声音，显得兴奋、愉快、轻松。下午，6班跑得最整齐！利用这件事，我让同学们谈谈自己的体会，同学们说的很多，比如，集体荣誉与每个人有关，集体光荣个人才光荣，团结就是力量，应该正确对待自己的过失等等，班级的集体荣誉感又一次通过体育大课间得到了提升。　　

三、有人跑操说话　　

放学前的晚点班长辛唐薇说，这几次跑操，只要班主任不跟着队伍跑，跑到操场北边的时候，总有几个同学说话，显得班级比较乱，希望大家注意。班长说完后，我说，一个优秀的班集体，应该是，老师在的时候表现很好，老师不在的时候同学们的表现仍然很好。跑操说话会影响队伍整齐，显得班级松散；天气越来越冷了，说话容易使冷空气呛肚子里，引起肚子不舒服。我又安排了韩明和副班长闫潇文两个同学天天负责检查跑操说话的同学，对于说话者，每次扣班级考核一分，副班长工作认真负责，韩明却是我了解到的，最能说话的一个同学，因为有了我对他的信任，以后跑操中，韩明认真负责，几乎没有谁再跑操的时候说话了，跑操使韩明这个自制力比较差的学生找到了一种使命感和成就感，我发现他交的作业也比以前越来越多了，更关心班集体了。　　

体育大课间使学生们不仅锻炼了身体，也提炼了情感，只要班主任善于利用体育大课间做工作，将会收到异想不到的效果！