近一年多来，我们认真学习了国家、省、市教育行政部门关于开展大课间体育活动、落实保证中小学生每天体育活动时间和全国亿万学生阳光体育运动等文件精神，结合我们荣成市第15中学区大疃完小的实际情况，认真组织并申报了课题《农村小学生体育大课间活动形式与方法的实践研究》。在课题方案的实施过程中，我们课题组的全体成员都付出了艰辛的劳动，虽然我们苦过累过，但是为了花朵的艳丽与芬芳，我们无怨无悔！　　

我们这个课题的实施效果用什么来检验呢？毫无疑问是学生。的确，我们在这个课题上所做的一切工作，如：大力推行大课间体育活动形式，积极创建小学快乐体育园地等，都要落脚到学生，最终是为了提高我校全体小学生体质健康水平，并在我校中掀起阳光体育运动的热潮，掀起全员参与的群众性体育锻炼的新高潮。当然了，要达到这样的目标和要求，我想我们还要在以下两个方面继续努力：　　

1、通过开展适合我们农村小学生身心特点的活动游戏，营造良好的体育大课间活动氛围。　　

我们农村的孩子天性活泼好动，加上农村活动的范围比较广，这些孩子还是喜欢玩一些比较传统的游戏，如：跳皮筋、绕8字跳长绳、打沙包和各种形式的踢毽子等。在这个基础上，我们又根据每个年级学生的年龄特点设计了一些形式新颖的游戏，如：低年级的瓶操、中高年级的运球接力和编花篮等。我们希望通过这些游戏和体育活动，经过锻炼既可以培养学生的团结协作能力、集体荣誉感、提高学生的灵敏性、协调性和跳跃能力等，又能广泛传播健康理念，使“我锻炼、我健康、我快乐”的口号深入人心。　　

2、老师不仅是体育大课间活动的组织者、实施者，更是整个活动的参与者。　　

我们课题组除了有两位体育教师和一位音乐教师外，其他都是语文教师和数学教师。相比较而言，语文教师和数学教师的肢体协调能力比较差，所以我们这些教师无论是在学习校操，还是学做各种形式的游戏时，因为始终觉得自己就如同芦苇丛中的丑小鸭一样笨拙 ，因此学习的积极性都不是很高。这些负面的情结就象灰尘蒙住了原本明亮的心灵，堵塞了我们进行课题研究的源头。而实际上，我们教师在整个体育大课间活动的参与程度直接决定了整个体育大课间活动的氛围。所以要想让我们的花朵开的艳丽芬芳，那首先就要让我们教师自己枝繁叶茂才好啊！当我们认识了这一点以后，我们这些肢体协调能力比较差但又不愿学习的教师，就想通了：因为只有我们教师自己学会了学好了，才能更快更好的教给学生！心动必须马上付诸行动。尽管有的教师在学习各种动作时，还是会经常“犹抱琵琶半遮面”，还是会经常学习不得要领……但是我相信有我们同仁的帮助和学生的鼓励，我们这些丑小鸭（当然也包括我）在经历一番洗礼之后也一定能蜕变成美丽的天鹅！　　

回顾这一年多的课题研究之路，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是我们迷惘中对课题的追求！“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是痛苦中对课题的执著！“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“，这是苦思冥想后的豁然开朗，是播种后的收获！　　

“一份耕耘一份收获”，我们课题组的教师会经常给这些花朵浇水、施肥、锄草，为了使这些花朵开的更艳丽更芬芳，就让我们全校的师生继续努力吧！