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文登区坚持“研、推、评”三点发力力促大阅读工程落地见效

发布日期:2018-06-11  14:47 信息来源:威海市教育局  作者:文登区教育局  浏览次数:  字号:[ ]

去年以来,文登区教育局紧扣新高考改革动向,以提升学生发展核心素养为目标,率先启动实施“大阅读”工程,坚持“幼儿园、小学、中学”同步推进,“研、推、评”三点齐同发力,着力打造“校内校外、课上课下、师生共读”的全民阅读氛围。

一是研——谋划与部署双剑合璧。成立文登区“大阅读”工程领导小组,领导小组下设办公室,负责“大阅读”工程推进的具体事项。特聘省市级教研员、大学教授、作协名家等7人担任顾问,定期研究完善政策,全区“大阅读”工作得到专业指导。制定《文登区中小学“十三五”课外阅读计划》(文教字〔2017〕16号),起草《关于深入推进大阅读活动的实施方案》,先后3次组织校长、骨干教师、专家顾问进行调研座谈,对方案的合理性、实效性,反复研讨论证后下发正式文件,促进“大阅读”工程科学健康推进。

二是推——措施与效果多点开花。严格执行国家课程方案和课程标准,保证学生每周至少4课时的集中阅读;在课下时间段,实行全开架阅读;完善学校图书场所建设30余处,更新、补充各类书籍6万余册;创建图书馆智能借阅系统,探索书店、学校合作模式,“人在书中、书在手边”的阅读环境悄然形成。依托文学社团建设,开展文学讲座40余次,印发校报校刊100余册;组织全区中小学举办“校园朗读者”、“国学小名士”等赛事活动100余次,全民阅读的氛围日益浓厚。根据各学科高考逐年侧重阅读考查的趋势,组织各学段、各学科教师开展阅读与教学的研究,并将阅读内容纳入学业水平考试,全区学生阅读能力整体提升。

三是评——定性与定量全面考核。研究制定《大阅读活动考核细则》,细化、量化考核项目,确保“大阅读”工作的实际成效在考核中的主导地位。坚持多层测评的原则,在《大阅读活动考核细则》中设置家长、学生民主测评考核项目,使广大家长、学生参与到考核评价中,客观公正考核评价“大阅读”工作。由“大阅读”工程领导小组办公室牵头,联同全区40余名责任督学以及部分家长委员会成员,定期对全区学校“大阅读”活动开展情况进行督导检查,检查结果与工作考核挂钩,有效保证“大阅读”各项措施落实落细、取得实效。

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