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威海市望岛小学 卢红云

发布日期:2016-12-09  信息来源:本站原创  作者:威海教育局  浏览次数:  字号:[ ]

  

 

先进事迹材料  

   

总觉得自己还很年轻,蓦然回首,为人师竟然有十六个年头了。在这16年里,我始终坚定正确的政治方向,拥护党的教育方针,自觉遵守学校的各项规章制度。我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,工作积极、主动,具有强烈的事业心和高度的责任感,出色地完成学校安排的各项教育教学工作,深受学生的喜爱,家长的信任,并赢得同事、领导的认可。  

一、牺牲自我,大局为重。  

为人老实,做事踏实,任劳任怨是领导和同事对我的评价。我自1999年参加工作以来,主要担任学校英语教学工作,把学校的英语教学搞得有声有色。2004年,北竹岛小学扩建,教师短缺,学校需要我放弃自己的英语专业,改科教语文、数学包班当班主任,我义不容辞地答应了。实际工作起来,困难远远超过了我的想象。面对新课改的教材,我束手无策,但我还是利用晚上,课余时间刻苦钻研语文数学两门“新”课程要求,白天认认真真地给学生上好每一节课。每天67节课,一天下来我嗓子喊哑了,腿站僵了,还得了急性中耳炎。每天晚上要去医院做理疗,我只能把教材带到医院,边做理疗,边备课。即使这样,我没有任何怨言,因为我始终牢记一句话:“我是革命一块砖,哪里需要哪里搬。”  

二、尊重学生,以情动人。  

无论我当不当班主任,在实际工作中,我都时时处处注意观察学生,通过各种渠道了解学生,力争做到因材施教;尊重学生,维护学生的自尊心,能够以最大的限度理解、宽容、善待学生,平等对待每一个学生,不偏爱,不歧视任何学生,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。2008年,我班里有一个小儿麻痹症的孩子,名叫小哲。刚接手新班,我让卫生委员安排值日表。卫生委员问我:“老师,还用安排小哲吗?”“为什么不用?小哲是我们班里的一员,他和大家一样的能干。擦桌子、擦窗台他会擦得很干净的。”我的这句话打消了全班孩子对小哲的歧视,小哲的脸上也洋溢着自信的笑容。就这样,小哲在我的班里和其他同学一样快乐地成长着。小哲的妈妈感激地说:“小哲能在卢老师班里,是他最大的福气!”  

对学生,我倾注了全部热情,和他们平等相处,以诚相待,积极走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。当他们在学习、生活上遇到困难的时候,无论多忙,我都会通过电话、短信或电邮的方式给他们以安慰和引导。上课时,只要发现有学生情绪不正常,或学习主动性不高,我总会及时跟他们沟通、谈心,争取不让一个学生掉队。2004年,我班的小白同学父母离异,成了一个无人照顾的孩子,远房的姑姑好心收留了他。一段时间内他的思想波动较大,暴力、任性、孤僻、寡言。我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动,解决他生活和学习上的困难,鼓励他参与学校和班级开展的各种活动。经常与其促膝谈心,拉近师生之间的距离,通过一段时间的交流,小白同学的情绪恢复了平静,又回到了正确的轨道上。  

三、洒下爱心,收获快乐。  

  社会赋予教师很多耀眼的光环:“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台,我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。对待学生,我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”我努力寻找每个孩子身上的闪光点,从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励。正因为这样,所以当我嗓子哑了的时候,那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上,当我难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我;每次教师节我都能收到以前那些毕业生的短信和贺卡;现在在路上遇到以前教过的学生和家长,他们都会很亲切地和我打招呼……对于我来说这些已经足够了。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。  

四、敬业善教、严谨教学。  

我对教学工作不敢怠慢,认真学习新课程理念,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念。在英语课上,我把英语知识与学生的生活结合起来,把英语教学和社会实践结合起来,努力构造开放而有活力的英语课堂,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力,做学生学习活动的引导者和组织者,把解决问题的主动权交给学生,重视课堂教学生命的流动与情感的沟通,在平等对话中教学,重视学生情感体验。从教以来,我曾多次参加国家、省、市、区各级组织的各种比赛,都取得不错的成绩。2002年,我被评为“环翠区首届教坛新星”;2002年和2004年执教的英语课均获区级一等奖;2004年执教的信息技术与学科整合优质课《I like …》获市级三等奖;2006年指导的几名学生在全国小学生英语竞赛中分别获一、二、三等奖;2008年执教的《Im watching TV》一课获省级一等奖,并在山东省中小学信息技术与学科整合研讨会上公开执教,获得参会领导和老师的一致好评;设计的课件在2009年获省级和市级一等奖;2011年被评为“环翠区教学能手”;2012.12参与的省级远程研修课例获二等奖;2013.9参与的课例获市级三等奖。  

    五、笔耕不辍,科研促教。  

 教师的生命力来自教育科研,教师的未来和未来的教师,都将与教育科研联系起来。平常我非常注重教学基本功的训练,我认真学习现代教育教学理念,努力钻研业务,积极参与新课程改革,大胆实践,勇于创新,积极参加各级课题研究,满腔热情地投入到小学英语教学中去。 16年来,我从未停止过对点滴教学经验的积累,用理论指导自身的教育教学工作。撰写的论文《小学英语激趣促能关系谈》在20013月的《环翠教育》上发表;《小学英语游戏教学》在20036月的《环翠教育》上发表;2005年《信息技术与英语学科整合》获市级三等奖;《信息技术让英语教学焕发光彩》在《山东教育》20091234期上发表;《让英语走进生活,让生活再现英语》和《巧妙引入,点亮英语课堂》分别在2006年和2010年获区级二等奖;《巧搭语言支架,激活英语课堂》在20142月获环翠区同研成果一等奖;2006年至2010年分别参加研讨了省级课题《小学英语教师课堂教学行为研究》和区级课题《课堂教学科学运用信息技术手段的研究》,顺利结题。  

当然成绩只能代表过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中继续虚心学习,勇于创新,再创佳绩。  

   

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